研究性学习产品-大成美育大型科技馆

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    2020-12-20

周总
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所以,如果教师在课前就已经预设了所谓的正确或标准,然后在教学中总是有意无意地把学生的反应往预设的方向上引,不鼓励学生反应的多样性与异质性,不允许学生失败,这样的探究多半是有名无实的伪探究、假探究。


















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终,你也没有权利决定学到什么程度。标准是统一的,考试的分数就是学习程度和水平的代表,别人学习成绩的高低就是衡量自己的惟一参数。为此,你不得不去多做几遍不知来源于什么需要的习题,研究性学习产品,多答几份不知来自什么地方的试卷。既然我们把学习的缰绳放给分数去把握,那就只能失去对学习价值的选择权。







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<意见>要求,各地要规范研学旅行组织管理。各地教育---和---要探索制定---生研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式,但须按管理权限报教育---备案,并做好学生活动管理和安全保障工作。







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