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与实体科学技术馆相比较,“数字科技馆具有信息实体虚拟化、信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多样化等特点”。在这里,关键的是信息实体虚拟化,即数字科技馆的一切活动,都是对实体科技馆工作职能的虚拟体现,都以实体科技馆为依托,同时又反过来作用于实体科技馆,是对实体科技馆职能的拓展和延伸。
在缺乏一个系统的前期规划设计、土建设计(考虑后续布展和展项安装)后进行草率---。





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通用技术、理化生实验室
通用技术课程是新课程改革中诞生的一门必修课程。通用技术,理化生实验室主要涵盖“技术设计、技术试验、技术制作、技术探究”等功能。其中技术设计主要作用是针对技术问题进行多方案设计,校园科技馆设计,培养人们的创造性思维和问题解决能力;技术试验主要作用是让人们亲历技术试验过程,初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能,形成初步的技术试验能力;技术制作的主要作用是提供人们---动手的机会,经历技术方案的实现和物化的过程,校园科技馆,科普设备,促进动作技能的发展;技术探究主要作用是培养人们的探究精神,提高人们的技术探究能力。
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球幕影院天像节目演示采用数码天象仪系统,校园科普设备,“---一室,傲游太空”是天象演示的具体写照。天象仪演示的星空逼真准确,地震科普设备,并能模拟在地球上、太阳系中任何地方、任何时候所看到的星空和星空运动。许多罕见的天文现象,如日食、月食、彗星、流星雨等现象都能在球幕影院内再现和预测。天象仪还可按教学要求,演示行星运动、天文坐标、---图形、亮星、星云、星团、星系和银河系等。除此之外,天象仪与各辅助投影机配合,可演示只有宇航员才能看到的地球以外别的星球上的宇宙景色。
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