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通用技术、理化生实验室
通用技术课程是新课程改革中诞生的一门必修课程。通用技术,理化生实验室主要涵盖“技术设计、技术试验、技术制作、技术探究”等功能。其中技术设计主要作用是针对技术问题进行多方案设计,校园科技馆设计,培养人们的创造性思维和问题解决能力;技术试验主要作用是让人们亲历技术试验过程,校园科普设备,初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能,形成初步的技术试验能力;技术制作的主要作用是提供人们---动手的机会,经历技术方案的实现和物化的过程,校园科技馆,促进动作技能的发展;技术探究主要作用是培养人们的探究精神,提高人们的技术探究能力。





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智慧之光展区以大量的互动展品为主要展示手段,演示物理学、数学、化学、生物学等学科的典型现象,地震科普设备,揭示其基本规律和基本原理,培养参观者的动手能力,了解科学方法和科学思想,以及科学家孜孜不倦的探索精神。整个展区的布展是基于“观察自然现象***整理分析典型现象***了解自然规律”的---,分设序厅、中央活动区和互动展品区,展示面积约1800㎡(包括夹层)。
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科技馆现在的时空隧道(也有称为转筒)就是在筒内壁和筒前方档板画上条纹并通过机械旋转。当人沿通道桥步入转筒内,科普设备,眼睛盯着旋转的转筒与转盘的条纹,人的行动是受大脑指挥的,而大脑将接受下列信息才能发出指令:前庭觉将感受人体平衡信息(垂直或倾1);视觉将感受人处地面水平情况;肌肉将发出张紧情况信息,大脑将综合这些信息作出判断,对骨骼、肌肉和有关器1官发出指令。
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