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“探索者长廊”主要介绍那些在人类历史1上留下不朽业绩的科学家及其事迹,微型社区科技馆,将焦点集中在20位科学家身上,他们在过去的三千多年里,用智慧改变了人类对的认识及生活的方式。 [13] 在人物筛选上,一方面强调在推动科学和文明向前发展中具有划时代意义的关键人物,另一方面也适当---古、今、中、外历史悠久、科学研究的门类丰富等特点。





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digistar3系统共有6台视频投影仪,照明功率达到了4800瓦。它们在计算机的控制下,在直径13米的球形银幕透射出6幅衔接的影像,组成一幅完整的幕影象。整个影院有69个座位,座位的倾斜度达到了23度,观众几乎是躺着看电影的。新奇的是每个座位的扶手上有一个控制按钮,社区科技馆研发,观众可以按此按钮控制电影剧情的发展,达到了“画随人动,人随画思”的境界。
将教室“搬进”科技馆
“科技馆活动进校园”项目,是将科技馆的科普活动送到学校,让科技馆资源与学校教育相结合,一方面促进学校教育教学的发展,促进学生全1面发展;另一方面,也有利于科技馆的发展。教师在教学---教室“搬进”科技馆的教学方法,主要以培养学生的动手操作能力为主,所以,科技馆要建立青少年科学工作室,并多次举行手工操作活动。科技馆中的管理人员在组织活动的同时,还要协---师教学生制作科学小作品,社区科技馆,让学生快速掌握自作手工作品的方法。将课堂“搬进” 科技馆,既加强了学生与他人的沟通能力,又锻炼了学生的学习能力,有利于提高课堂教学
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