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地壳探秘展区通过模拟场景、互动展项/展品、标本、影视片和多媒体等综合手段,展示了地球是一上海科技馆周边图(4张) 个“动态的构造体”,无时无刻不在运动,它有一个自身发展演变的规律。展区主要介绍了地球在宇宙中的位置和运动状态,地球的物质组成,地球的构造形式,地球的表面形态特征以及上海自然地理。展示面积共有2200平方米,分为三个部分,即“磁悬浮地球厅”、“地壳探秘之旅”和“上海自然地理”。以“从太空看地球***深入地壳探秘***返回地表看地球上的一颗明珠--上海”为主线,阐述了“认识我们人类赖以生存的星球——地球”的展示主题。





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在国外的教学中,科技馆与学校合作的形式由来已久,他们的校馆合作已经经历了很长一段时间,并积累了丰富的经验,也形成了一定的理论基础。在我国,教育教学改革工作虽然取得了一定的成绩,但是,教育教学工作仍然不完善。在我国<---科学素质行动计划纲要>颁布后,科学素质逐渐被重视,科技场馆的数量和接待能力有了---增长,同时,各地的科技馆也在不同程度和---建立了合作关系,一方面,开拓了学生的眼界,增加了学生的知识储备量;另一方面,大型社区科技馆,促进了科技馆工作的发展,也为科技馆事业的成熟奠定了基础
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人类在20世纪创造了---任何世纪的---科技成就,深刻改变了人类的生产、生活方式以及认识的既有观念。这种空1前的变化不仅---地1推动了社会的发展,也---地提高了人类的生活。如果说“智慧之光”展区反映了19世纪人类对自然科学的认识,那么“探索之光”展区就是一个反映20世纪科技光辉的展区。在这个展区里展示包括相对论、物质结构、基因技术、核能、激光等20世纪的很重要科技成就。
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